市妇女儿童保健中心感觉统合训练中心黄丽华医生说，现在像冯楠这样的孩子很多，他们的问题往往是自身难以克服的，是因大脑神经中枢对外界信息的合成能力出现了障碍，这种情况被称为感觉统合失调，是近年来才被国内儿童保健专家重视的一种心理疾病。

　　感统失调影响认知能力

　　成长各阶段都可能发生

　　黄丽华说，感觉统合失调是指外部感觉刺激信息不能在中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐运作。久而久之，便会造成各种各样的心理障碍，并在不同程度上影响认知能力。具体表现就是孩子学习能力较弱，心理发育迟缓、人际关系欠佳。

　　造成感觉统合失调的原因是多方面的，如怀孕期缺乏休息或过于静养以及胎位不正，孕妇有吸烟、吸毒、饮酒及喝浓茶、咖啡的习惯，这些都可以使胎儿大脑发育不足；分娩时如以剖腹产方式生产或宝宝出生过程中发生了颅脑损伤；婴幼儿期特别是７至９个月大时抱得多爬得少或有脑外伤；大一点的孩子负担过重或被家长过度呵护，过多限制，致使孩子大运动减少活动能力下降，机体协调能力减弱。另外，很多外界环境因素也可能导致孩子感觉统合失调，比如现代家庭小型化孩子缺少伙伴缺少交流等。

　　感统失调有五种类型

　　学前家庭教育可缓解

　　黄丽华说，感觉统合失调按照人体不同的感觉系统分为平衡、视觉、听觉、触觉和本体统合失调。如果家长发现学龄前孩子有相应的问题，在日常生活中给予针对性的训练，则有可能纠正。但要注意从简单到复杂，要保持孩子的兴趣和自信心。

　　视觉统合失调的儿童，常会出现阅读跳行漏字、抄错数、做事缓慢马虎丢三落四。对于这类孩子家长可让他们多玩迷宫、涂色、点线连画和各种快速记忆游戏。

　　听觉统合失调的儿童则多数表现为记忆力差，经常忘记老师口头布置的作业，他们上课时总是东张西望，爱走神。这样的孩子可以对他们的听力进行“轰炸”式训练，每天集中时间讲故事并让其重复或做组词造句及看图说话训练。

　　触觉统合失调的儿童往往对别人的触摸十分敏感，易受惊吓爱发脾气，有攻击倾向。对这类孩子，家长不要在他发脾气时说教，经常让其进行游泳、跳绳等运动。可在家中进行刷身游戏，用毛巾、海绵、软刷子或刺球，以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。也可进行抓痒游戏，让孩子躺在床或沙发上，用手抓挠其腋下、胸口，根据孩子的反应来控制力量的大小和刺激的强度。

　　平衡统合失调主要是前庭发育不完善，这些孩子往往平衡性差，分不清左右甚至常穿反鞋子，喜欢或极度厌恶登高和旋转；双手协调不好，精细运动不佳，注意力分散自控能力差；爱搞恶作剧、浮躁。这类孩子可以经常玩摇摆毛巾被游戏，把孩子放在毛巾被或床单中间，父母各拉一头，左右或上下抖动，使其随之摆动。也可以让孩子拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球，平时要鼓励孩子走便道牙子或独木桥、玩滑板和荡秋千。

　　本体统合失调的孩子多数表现为动作协调能力差，笨手笨脚，容易摔跤；做事拖拉、磨蹭，自理能力差；语言表达能力差，唱歌跑调；喜欢让大人搂抱等。这类孩子可通过跳蹦蹦床、拍球、打滑梯、钻隧道、剪纸等游戏训练达到治疗目的。同时要锻炼其长期承担一项力所能及的家务，如取报纸、择菜或给花浇水等。

　　三年级前训练最有效

　　家长需注重心理调适

　　黄丽华说，与其他疾病不同，感觉统合失调治疗关键在于后天的教育和训练，最有效的时机是小学三年级以前，一般而言，经过２至３个月持续运动和游戏训练，多数孩子完全可以改变。如果在家庭中自行纠正效果不理想的应到专业机构进行系统的儿童感觉统合训练，这种训练首先由心理专家测试评估孩子的感觉统合失调程度类型，然后制定相应的训练课程。训练课程是通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式让孩子参与。美国、日本等地从上世纪７０年代开始出现儿童感觉统合训练，现已发展成每个学校都设有感觉统合训练室，取得了很好的社会效果。